Lycée Auguste Renoir

Asnières-sur-Seine

Classe à projet seconde Art & Culture

À la rentrée 2018, une classe à projet en seconde verra le jour.

 

35 élèves, à la motivation étudiée, bénéficieront d’un enseignement trans-disciplinaire axé sur la culture, le patrimoine et l’histoire des arts.

Consultez le flyer ci-joint pour avoir une idée du projet.

Comment s’inscrire ?
Lorsque vous allez avoir votre fiche de vœu pour l’entrée en seconde, cochez la case enseignement
d’exploration MPS et rajoutez en dessous A LA MAIN « seconde art et culture »

ci dessous le PDF qui décrit le projet

histoire des arts

Inscription des futurs élèves de seconde – Rentrée 2018

Cette année l’inscription au lycée s’effectuera par un dossier papier celui ci sera remis aux élèves de troisième lors des épreuves du brevet.

Vous devrez le rapporter complété lors de la permanence d’inscription :

lundi 2 et  mardi 3 juillet 2018 entre 9h-12h et 13h -17h

 

La direction

 

RYADH SALLEM au Lycée Auguste Renoir

La classe de seconde 4 (ainsi que deux autres secondes) a rencontré Ryadh Sallem le jeudi 19 octobre 2017 dans l’auditorium du lycée A. Renoir, afin de nous faire partager son histoire et son combat pour la lutte contre les discriminations liées au handicap.

Ryadh Sallem est un grand sportif, un champion paralympique mais aussi un acteur engagé dans la sensibilisation des plus jeunes ( à travers son association Capsaaa, cap sport art aventure amitié). Il est âgé de 46 ans et est handicapé de naissance. Son handicap est congénital : sa mère a pris un médicament pendant sa grossesse, elle vivait en Tunisie et c’est ce médicament qui est à l’origine de ses malformations des membres inférieurs et supérieurs. Il a dû partir en France à l’âge de 2 ans pour être pris en charge dans un centre de rééducation pendant près de 20 ans, il a dû subir des dizaines d’opérations douloureuses.

Le sport est une partie intégrante de la vie de Ryadh Sallem. Il en fait depuis son plus jeune âge. Ses trois passions sont le basket, la natation et le rugby. Ses débuts dans le sport ont été à l’hôpital car les aides-soignants le mettaient souvent au sport, il avait besoin de canaliser son énergie, il ressentait la douleur de manière positive. Il sest pris de passion pour le sport et il en fait toujours aujourd’hui. Cela l’a vraiment aidé physiquement, mentalement. Au cours de sa vie,  il a remporté de nombreuses médailles en natation, en basket, et du rugby. Il était attiré surtout par le basket,  mais de nombreuses personnes ont voulu le dissuader cependant sa passion étant plus forte, il a persévéré et démontré que même sans main, on peut faire du basket. Pour lui le sport professionnel doit être pratiqué avec passion et non pour l’argent. Il a refusé plusieurs fois d’aller jouer à l’étranger (il a joué en Italie mais a refusé d’aller aux Etats-Unis)  pour gagner beaucoup plus mais il a préféré rester auprès de sa famille et de ses amis.  .

 

Le sport lui a permis de s’assumer par rapport au regard des autres, d’avoir confiance en lui, d’accepter son handicap. Il ne s’occupe plus aujourd’hui du regard des autres.

Ryad Sallem a rencontré des personnes qui lui ont permis de s’assumer, trois personnes ont été inspirantes pour lui : un philosophe handicapé, puis un militaire qui a fait la guerre d’Algérie, pendant cette guerre il perdu ses jambes . A la fin de ce conflit, ce militaire est reparti en Algérie pour aider ceux qu’il a combattus. Cette attitude exemplaire et profondément humaniste l’a beaucoup touché. Mais la personne qui a le plus aidé Ryad Sallem, c’est sa mère qui l’a beaucoup soutenu tout au long de son parcours médical et l’a encouragé.

​Son parcours est admirable, Ryad est très charismatique. Il nous a touchés par ses paroles,  nous en avons gardé quelques-unes à partager avec vous :

-« On consacre la moitié de notre énergie à construire des armes pour se détruire alors que nous allons tous mourir, il faudrait consacrer plus d’énergie à aider ceux qui en ont besoin. »

​-« On apprend beaucoup de ses erreurs et dans la douleur. »

-​« On peut devenir handicapé du jour au lendemain ».

​-« Son fils ne voit pas le handicap de son père mais le remarque chez les autres​ »

-« Passez au dessus de l’avis des autres et poursuivez vos rêves »

Table ronde les mémoires de la Guerre d’Algérie à l’attention des élèves de 1ère S, de Terminales S, de terminales ES et de terminales STMG du 15 mai 2018.

Cette rencontre avec des témoins de la guerre a été unanimement saluée par les élèves. Tous ont salué leur courage de venir témoigner et ont été frappés par le respect et la fraternité qui les unissaient. Après une approche scientifique en cours, ils ont apprécié cette histoire incarnée, qui fait place aussi au sensible et au vécu et qui donne la parole à tous.

Les lettres touchantes qu’ils ont adressées à Mr Louvel, à Mme Paris, à Mr Rezigat et à Mr Guerfi témoignent d’un vrai besoin d’une parole libre et courageuse sur ce sujet. Elles démontrent également que les clichés et préjugés qu’ils peuvent avoir sur des acteurs du conflit peuvent être ébranlés.

Cette rencontre permet de faire « bouger les lignes » notamment chez des jeunes issus de cette histoire coloniale d’origine algérienne, de montrer la complexité du conflit, des engagements et des parcours humains beaucoup moins manichéens que ce qu’ils avaient imaginé. Leur écoute attentive et respectueuse est aussi la preuve de leur intérêt.

Merci à Mme Graff et Mme Latournerie, professeurs d’histoire-géographie, pour l’organisation de cette rencontre

Rénovation du foyer des élèves

Retrouvez toutes les étapes ici Le Lycée -> Rénovation du foyer des élèves

Nos Filières

La filière L

 

 

 

La filière ES

 

La filière S

 

La filière STMG

Règlement intérieur

(Modifié en date du 1 juillet 2013)

 

Établissement d’enseignement, le lycée Auguste Renoir accueille les élèves non seulement pour leur apporter un savoir, mais aussi pour les guider dans leur apprentissage de la vie. Afin d’éviter tout clivage artificiel entre éducation et instruction, les parents sont invités à prendre leur juste part dans cette tâche de formation.

Lieu de communication et d’échanges, le lycée offre à tous les élèves au cours de leur scolarité les moyens d’accéder à une formation plurielle (culturelle, scientifique, philosophique, politique, économique…) dans un esprit de laïcité, de tolérance et d’ouverture, excluant toute propagande, tout prosélytisme et toute discrimination. Ces moyens ont pour fonction essentielle d’aider les élèves à s’exprimer et à se comporter en individus responsables et autonomes.

Le règlement intérieur du Lycée Auguste Renoir obéit aux règles et aux principes édictés par le Code de l’Éducation. Certains de ses éléments particuliers doivent cependant être précisés.

 

  1. Tenue, Discipline

Un esprit de laïcité et de tolérance excluant toute propagande, tout port de signe ostentatoire, tout prosélytisme et toute discrimination est requis dans le lycée.

Pour cette raison, le port de signes ou de tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. Il est notamment obligatoire de demeurer tête nue dans les bâtiments.

Par ailleurs, le port d’écouteurs ainsi que l’usage d’un téléphone portable sont interdits dans l’ensemble des bâtiments, à l’exception du Foyer des élèves. Ils peuvent également être utilisés dans la cour de récréation.

 

Dans certaines disciplines telles que l’Education Physique, les SVT ou la Physique-Chimie, le port de la tenue prescrite conditionne la possibilité de participer à l’activité et est par conséquent obligatoire.

 

Le climat de confiance et le respect mutuel qui doivent régner entre les personnels et les élèves qui fréquentent le lycée reposent sur l’observation d’un certain nombre de règles de vie en communauté.

Le respect des personnes et des biens est un impératif catégorique.

La discipline qui en résulte doit permettre :

  • que les activités de chacun ne gênent en rien celles des autres,
  • que les locaux soient laissés en bon état par égard pour le personnel de service et pour les usagers,
  • que la vie scolaire dans l’établissement soit pour l’élève un facteur d’épanouissement.

 

Les propos ou comportements à caractère raciste, xénophobe, sexiste ou homophobe ou réduisant l’autre à une apparence physique ou à un handicap ainsi que les violences verbales, la dégradation des biens personnels, les vols ou tentatives de vol, les brimades, le bizutage, le racket, le harcèlement, y compris celui fait par le biais d’internet, les violences physiques et les violences sexuelles, dans l’établissement et à ses abords immédiats sont prohibés et passibles de sanctions disciplinaires et/ou d’une saisine de la justice.

  1. Assiduité

L’assiduité fait partie des obligations scolaires fondamentales. Déroger à cette obligation expose aux sanctions les plus importantes, notamment à l’exclusion définitive dès lors que ce premier manquement s’accompagne, comme c’est fréquemment le cas, du manquement à d’autres obligations scolaires telles que le respect des personnes et des biens ou l’accomplissement du travail prescrit.

 

Les absences devront donc être justifiées par la remise d’un document écrit au plus tard 48H après le retour d’un élève dans l’établissement. Une fois ce délai dépassé, l’absence sera considérée comme injustifiée et quatre absences injustifiées donneront lieu à un signalement à l’Inspection d’Académie.

Les élèves majeurs demeurant à la charge de leurs familles, celles-ci seront averties de tout manquement aux obligations scolaires et s’engagent à fournir à l’établissement, comme dans le cas des élèves mineurs, les justifications que celui-ci pourra leur demander.

Les parents d’élèves seront informés de toute absence de leur enfant par un message qui, si possible, sera un SMS.

 

Le fait d’être dispensé d’une activité inscrite au menu d’EPS ne dispense aucunement d’être présent pendant l’horaire prévu pendant le déroulement de cette activité. Seul le professeur d’EPS encadrant cette activité est habilité à décider si l’élève qui se trouve dispensé de l’accomplir peut être absent pendant le créneau concerné ou s’il doit y accomplir un autre travail.

 

Par ailleurs, les élèves mineurs auront l’autorisation de se rendre par leurs propres moyens aux lieux extérieurs au lycée où se déroulent les activités prévues par leur professeur –telles que des activités sportives, des sorties culturelles ou des visites- et d’en revenir par leurs propres moyens s’ils disposent d’autorisations parentales.

 

L’assiduité est également requise pour la pratique des options. L’inscription à une option, prise en début d’année, commande la structure de l’emploi du temps, la nature des professeurs appelés à exercer dans l’établissement et par conséquent aussi l’utilisation des ressources publiques ; pour cette raison les élèves qui s’inscrivent en début d’année à un enseignement optionnel, ainsi que leurs responsables légaux, s’engagent formellement à ne pas solliciter une désinscription pendant le courant de l’année.

 

  • Ponctualité

Les portes d’accès aux bâtiments du lycée sont fermées – notamment pour éviter toute intrusion – au moment où débutent les cours, soit par exemple à 8H00 le matin et à 13H10 en début d’après-midi. Tout élève retardataire est tenu de demeurer dans l’enceinte du Lycée et devant les portes d’accès aux bâtiments jusqu’à ce qu’un assistant d’éducation vienne le conduire en permanence. Il est formellement interdit à un retardataire de se soustraire à l’autorité de l’assistant d’éducation et de tenter de rejoindre une salle de classe.

 

DEBUT DES COURS FIN DES COURS
M1 (Première sonnerie à 7H55) 8H55
8H00
M2 9H00 9H55
RECREATION de 15min
(Sonnerie de fin de récréation à 10H05)
M3 10H10 11H05
M4 11H10 12H05
PAUSE REPAS
(Sonnerie de fin de pause-déjeuner à 13H05)
S1 13H10 14H05
S2 14H10 15H05
RECREATION de 15min
(Sonnerie de fin de récréation à 15H15)
S3 15H20 16H15
S4 16H20 17H15
S5 (45min)* 17H20 18H05

 

 

  • Récupération d’un cours de 55 minutes par séquence de six semaines

 

  1. Santé et Sécurité

 

Aucun produit ou objet susceptible de provoquer une nuisance – alcool, nourritures diverses,  stupéfiant, médicament, arme – ne doit être introduit dans l’établissement.

Dans le cas où un traitement oblige à prendre un médicament pendant la présence au lycée, l’infirmière de l’établissement devra en être informée par écrit. Les parents s’engagent par ailleurs à venir chercher leur enfant mineur à la demande du Lycée et, en cas d’urgence ou d’impossibilité de les joindre, à autoriser toute décision recommandée par les autorités sanitaires aux responsables de l’établissement.

 

Par ailleurs, tout déclenchement par malveillance de l’alarme incendie, compromettant le travail et la sécurité de l’ensemble des usagers du lycée, est de nature à provoquer la traduction  de l’élève devant le conseil de discipline et  d’entraîner son exclusion définitive.

 

  1. Livres et Manuels

 

Les manuels scolaires sont fournis par le lycée grâce à des subventions versées par le Conseil régional d’Ile-de-France.

En fin d’année les manuels comme les livres empruntés devront être restitués selon un calendrier impératif. Sans cette restitution, l’établissement ne procédera pas à la réinscription des élèves et ne délivrera aucun exeat ou relevé de notes de Baccalauréat aux élèves qui le quittent.

 

Le CDI (centre de documentation et d’information) est un lieu de travail ouvert aux élèves et aux personnels du lycée ; c’est également un lieu et un outil pédagogique (formation des élèves à la recherche d’information) et une bibliothèque. Les modalités de prêt des documents et d’utilisation du lieu sont décrites dans le règlement intérieur du CDI, dont tous ses usagers doivent prendre connaissance et veiller à l’appliquer rigoureusement. 

 

  1. Droits des élèves

 

Les élèves disposent des droits d’expression individuelle et collective, de réunion, d’association et de publication. Ceux-ci s’exercent dans le respect du pluralisme, des principes de neutralité et du respect d’autrui. Tout propos diffamatoire ou injurieux peut avoir des conséquences graves. L’exercice de ces droits ne doit pas porter atteinte aux activités d’enseignement, au contenu des programmes et à l’obligation d’assiduité.

Les publications rédigées par des lycéens peuvent être librement diffusées dans l’établissement. Ce droit peut s’exercer sans autorisation, ni contrôle préalable du chef d’établissement. Le responsable de la publication peut être un élève majeur ou mineur. Toutefois, les écrits doivent ne présenter aucun caractère injurieux ou diffamatoire, ni porter atteinte aux droits d’autrui ou à l’ordre public. La responsabilité personnelle des rédacteurs est engagée pour tous leurs écrits quels qu’ils soient, de sorte que ces écrits doivent  indiquer l’identité de leurs auteurs. Les lycéens s’interdisent tout prosélytisme politique, religieux ou commercial.

Un panneau d’affichage est mis à la disposition des élèves. La publicité des actions entreprises et la diffusion d’informations par voie d’affichage ne peuvent s’effectuer sous couvert d’anonymat. Elles sont soumises au contrôle préalable du chef d’établissement ou de l’un de ses représentants.

Un local dit « salle d’étude » est mis en permanence à la disposition de tous les élèves

 

 

 

  • Sanctions

 

Outre les punitions que constituent le travail supplémentaire ou la retenue, les sanctions prévues par le Code de l’Education  sont les suivantes :

 

– Avertissement,

– Blâme,

– Mesure de responsabilisation,

– Exclusion temporaire,

– Exclusion définitive.

 

Décidé par le Proviseur ou le Proviseur Adjoint, sur la sollicitation du conseil de classe ou indépendamment d’elle, l’avertissement  donne généralement lieu à une commission éducative qui réunira l’élève, sa famille, le professeur principal de la classe, la CPE qui a cette classe en charge, le Proviseur ou le Proviseur Adjoint.

 

Un seul avertissement peut être notifié pendant l’année scolaire. Un blâme, surtout s’il se trouve infligé parce que les engagements pris en commission éducative ne sont pas respectés, annonce une traduction devant le conseil de discipline.

 

Un élève sanctionné et sa famille disposent d’un délai de trois jours pour faire appel auprès du Proviseur ou du Proviseur Adjoint de la sanction que ceux-ci ont arrêtée.

Les Conseillers Principaux d’Éducation

Au Lycée, deux C.P.E. sont présentes :

  • Madame COLLETAZ a en charge les classes suivantes :

seconde 2, seconde 4, seconde 6, seconde 8, seconde 10,

1ère L/ES, 1ère ES 2, 1ère S1, 1ère S2, 1èreS4, 1ère S-TMG 2

 terminale ES2, terminale ES4, terminale S1, terminale S2, terminale STMG SIG

  •  Madame DROUILHET a en charge les classes suivantes :

seconde 1, seconde 3, seconde 5, seconde 7, seconde 9, seconde 11

1ère ES1, 1ère Es3, 1ère L1, 1ère S3, 1ère S-TMG 1

terminale L1, terminale ES1, terminale ES3,terminale S3 terminale-STMG GF

Le Personnel De Direction

Personnels de l’administration

Proviseur : M. BILLET

Secrétariat du proviseur : Mme CARRASSET et Mme GERBAUD

Proviseur Adjoint : M. TABIT

Secrétariat des élèves : M. BRUNEEL et Mme DUPUY

Personnels de l’intendance

Agent comptable : M. GUILLEMIN

Adjointe à l’agent comptable : Mme LACOSTE

Secrétariat d’intendance : Mme VAIRAC et Mme BERNARD

Le secrétariat d’intendance reçoit le public seulement les lundi, mardi, jeudi, et vendredi de 8h00 à 12h00.

Service mutualisateur : Mme MALEVRE et Mme JORGE

Gestionnaire : Mme TOROPOVA

Agent Chef : Mme SUREAU

 

Les Assistants d’Éducation

Au Lycée, voici l’équipe d’assistants d’éducation :

  • Fatima
  • César
  • Victor
  • Ohtman
  • Hicham
  • Nicolas

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